Menyusun sebuah LKS seringkali menjadi hal yang rumit bagi sebagian orang. Hal yang paling sering ditemui adalah LKS yang disusun bukanlah LKS yang bertujuan untuk memudahkan atau mengkonstruk pemahaman, akan tetapi lebih kepada kumpulan latihan soal. Lalu bagaimana cara menyusun LKS yang baik itu?
Rudiyanto (Hariati, 1999: 26) menyatakan beberapa persyaratan yang harus dipenuhi dalam menyusun sebuah LKS:
a. Syarat-syarat didaktik.
1) tekankan pada proses untuk menemukan konsep-konsep sehingga LKS di sini berfungsi sebagai petunjuk jalan bagi siswa untuk mencari tahu,
2) tidak memperhatikan adanya perbedaan individual sehingga LKS yang baik itu adalah yang dapat digunakan baik oleh siswa yang lambat, sedang,maupun yang pandai.
b. Syarat-syarat konstruksi
1) menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat kedewasaan (tingkat perkembangan kognitif) siswa,
2) menggunakan struktur kalimat atau kata-kata yang jelas,
3) memiliki tata urutan pelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa, apabila konsep yang hendak dituju merupakan sesuatu yang kompleks, dapat dipecah menjadi bagian-bagian yang lebih sederhana,
4) menggunakan kalimat yang pendek dan sederhana,
5) memiliki tujuan pembelajaran yang jelas serta manfaat dari pelajaran itu sebagai sumber motivasi,
6) mempunyai identitas untuk lebih memudahkan administasi, misalnya nama, kelas, mata pelajaran, tanggal, dan sebaginya.
c. Syarat-syarat teknis
1) tulisan.
Tulisan atau huruf yang harus digunakan adalah:
a) menggunakan huruf cetak dan tidak menggunakan huruf romawi/latin disesuaikan dengan tingkat kognitif siswa,
b) menggunakan huruf tebal yang agak besar untuk topik, bukan garis bawah,
c) banyak kata dalam satu baris tidak lebih dari 10 kata
